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圣伯多禄中学校长倡自信教育

2020-06-26 来源:http://www.sb5564.com 789
圣伯多禄中学校长倡自信教育

不同学校有不同的教学方法,藉以让不同能力的学生,能够根据自身能力学习,达到最佳的学习效果。

圣伯多禄中学的唐庆强校长却认为,让学生充满自信地学习,才是最根本的学习宗旨。「每位学生都有其特性及能力,只要有足够的自信,并找到人生目标,必定学有所成。」故此,学校也以这两个大方向为学习重点,让学生走出属于自己的一片天。

位于香港仔水塘道的圣伯多禄中学, 由天主教香港教区圣伯多禄堂于1965年创校,今年刚好50周年校庆,学校拥有50年历史,但圣堂早于1929年已扎根这区,为香港仔居民及渔民服务。

学校与圣伯多禄天主教小学、香港仔圣伯多禄天主教小学及天主教圣伯多禄幼稚园为直属学校,四校关係密切,同以香港仔为发源地,每年会举办联合毕业典礼。学校旧址原位于香港仔大道,早期受校舍所局限,仅开办15班及只收录男生,1988年藉合併小学校舍逐年扩班,并由1995年起兼收男女学生。上任校长刘超贤在任期间,一直积极争取扩校,终于在2007年4月获政府批准分配现址作为新校舍,2012年新校舍落成,簇新的圣伯多禄中学正式面世。

记者在唐校长带领下参观校园,发觉校舍设计有别于一般中学,无论校务处、班房、休憩处或图书馆等,都充满大学校园气息,设备齐全而先进,唐校长称近年正尝试引入Mobile Learning,提升教学效率:「各间课室都有充足的IT辅助教学器材,各科老师可按需要,试行Mobile Learning或iPad互动教学,例如数学科,老师将解答方程式的方法放上YouTube,学生可以随时在网上收看。」

教学方法五花八门,但万变不离其宗, 就是要教好学生。因此,唐校长轻轻带过教学方法,宁愿花更多时间讲解教育的中心思想:「我认为每个学生都有足够学习能力,只要认清目标,提升自信,必定学有所成。」

西厨与警察

唐校长不讳言,学校是band 2中学,并非传统名校,但强调banding只是一个排名,与学生的能力并无直接关係,他解释:「简单来说,banding只是将学生分成三等,举例说将1000个学生分成三等,那幺band 1就是头33.33%的学生,band 2是中间的33.33%,只是一个相对性的排名,并非能力的高低划分。」只要学生肯努力去试,必定能够在能力範围内做出成绩,这是唐校长坚信的教学理念。

即使成绩并不出众的学生,只要培养出不屈不挠的精神,坚持向目标迈进,将来一样有所成就,唐校长分别以西厨及警察校友的故事作例子:「有一位中五毕业的旧生,成绩不济无法升读中六,但他没有放弃,坚持进修,今日成为出色的西厨。又有一个中六女生,成绩一直落后,读得很吃力,我们劝她不如想想其他适合的课程,离开学校或者找另一条出路,结果她决定离校考警察,终找到自己的人生路,获得最杰出警员的荣誉。」

学校着重提升学生自我形象及祈许, 初中课程除了教授知识外,同时让学生逐步找寻人生志向,中四起则经常为学生举办生涯规划讲座,邀请各行各业的校友回来讲解行业特色,例如上述两位旧生,其励志故事值得学生借镜,学校也邀请他们回到母校,与师弟师妹分享奋斗经验。

今年起,学校试行「个人人生规划辅导」,投入更多资源,为中五及中六学生作针对性的人生导向:「我们提供各种升学及就业资料给学生参考,让他们先思考将来的路向,然后跟每位学生逐一倾谈,互相交流及提供意见。」唐校长也会以轻鬆的形式,跟高中同学午饭,畅谈人生及给予鼓励。

全英语游学

目标可以藉着课堂学习及人生规划,慢慢发掘,但自信心则需要由中一开始培养,透过训练学生大胆讲英文,提升其自信。「刚升上中一的学生,英文程度略为参差,最主要是他们不敢讲,所以我们要营造一个学好英文的气氛,让他们放胆去讲。」

逢周一及周三,放学后有校园电台广播,由老师讲解英文文化,周二及周四则设有英文报章阅读练习,教导学生英文生字,周五是英语日,师生皆以英文沟通。此外,学校去年开始举办英语游学团,导游以英语介绍当地文化及景点,学生游览博物馆时也要收听英语解说,购买纪念品及与老师倾谈时,也以英文对答,游历完毕再以英文撰写所见所闻,并将之结集成书。

过往,学生会因为怕被朋辈取笑而羞于讲英语,经过学校悉心营造学习氛围,这个感觉已不复存在。即使偶有学生信心不足,老师都会尽力鼓励,唐校长又举一例:「今年有个中一同学,本来参加了英语朗诵比赛,但临近比赛日子突然感到害怕,不愿参加,家长本来也不欲迫他参赛,但英文老师认为由得他退出,间接养成遇到困难就容易放弃的态度,于是努力鼓励他出赛。」最后该名学生虽然没有得奖,但顺利完成比赛,并获良好奖状,是难能可贵的经验。

唐校长强调,英语训练是其中一项提升信心的方法,学校更希望培养学生积极的学习态度,无惧面前的障碍,只要肯接受挑战,每个人都可以有进步,「亲切共融大使计划」正好提供一个难得的机会,让学生体会这个道理。

计划内容是让主流学校学生与特殊学校学生作配对,然后一起参加各种活动及训练班,做服务及社会调查,从而建立自信心、社交技巧、领导才能和解难能力。校长指会特别挑选信心较弱的同学参加:「因为参加者要在放学后及周六接受一连串的训练,起初他们都表现得不太愿意,但经过与特殊学生相处及合作,我看到他们在改变,过程中获益良多。」

计划完结后,会举行盛大的嘉许礼,每组学生需要参与表演环节,唐校长指当学生看到特殊学生积极地投入练习,也逐渐受到影响而努力操练:「特殊学生虽然能力较主流学生稍弱,但他们胜在够胆尝试,这种态度是值得主流学生学习的。」

学生自信获得提升,在学习上也见到进步,去年的DSE成绩,共有11个科目的合格率高于全港平均值,当中包括核心四科,并且在增值报告中也获得正增值。

读书小风波

任教物理的唐校长,其实出身电机工程系,毕业后却没有选择工程师这一行,反而投身教育界,原因是习惯了与学生相处:「我在中四起,已经协助校外学生组织举办活动让中学生参加,惯了做筹划工作。」别以为是带领初中学生参加课外活动,打打波去去公园,他需要协助筹办高中生的活动,甚至离开香港带团北上游学。

「记得有一次,我要北上準备带团上广州的工作,当时天气不稳,颳起大风,当我上到深圳时,更挂上九号风球,印象非常深刻。」唐校长回忆往事,说得相当轻鬆,但一个欠缺社会阅历的中学生,离乡别井只身北上,与当地的学生组织合力策划带团事宜,过程绝不简单。

既然对工程科没有兴趣,毕业后唐校长就开启了教育之门,加入圣伯多禄中学,一晃眼已经32年,回想往事,他原来与风有缘。「我来这裏任教,也不是一帆风顺,面试也遇上了两次打风阻滞,第三次才成功面试呢!」

从一而终的唐校长,称得上为老臣子,曾经参与学校每个工作岗位:「起初教物理,后来因为对电脑有认识,也兼教电脑科,之后也做过训导与辅导,以及行政工作。」1997年升任为副校长,2012年正式接任为校长,凭丰富的经验及对学校的熟悉,一直带领学校迈步向前。

访问过程中,唐校长多番提及学生只要肯努力,定必走出一片天,这个信念也建基于中六时的一段读书小风波。「我中五的成绩其实不俗,顺利升上了中六,当时心想考入大学应无问题,中六上学期于是放慢了脚步,结果上学期考获全级尾十。」

大惊的唐校长恍然大悟,下学期「的起心肝」读书,定下非常规律的作息时间表:「逢周一至周四,四时放后学立即到自修室温习,八时回家吃晚饭,十时再温书,直至凌晨二时睡觉。周五休息,周六日则照旧搞活动,这个时间表维持了半年,结果下学期考回前十名。」

唐校长自言这是读书生涯中最快乐的一段时光,因为当时目标清晰,而且做到读书时读书,活动时活动:「我现在也常常与学生分享,只要有适当的时间表,读书时专注读书,绝对可以分配时间参加课外活动,也不会影响成绩呢!」

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撰文:郑志珩

摄影:陈纵宇

部分图片由受访者提供

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